2008届高三语文组下学期工作计划
肖伟华
一、指导思想
依据08高考《考试说明》，紧扣高考最新动态，结合本届学生实际情况，开展扎实有序地复习迎考工作。既要对语文基础知识作系统的切块复习，又要重视提高学生运用基础知识解决具体问题的能力。复习时根据不同阶段的特点，把专题复习和语文综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，注意培养学生良好的思维品质，对不同层次的学生进行分类指导，力求让每一个学生都能学有所得，学有所成。
二、基本情况介绍
本届高三学生语文基础较为薄弱，从市一模来看，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠，答题还不够规范。许多学生对语文不够重视，平时在语文学习上花的时间极少。另外，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。
本届高三语文组10位成员个个都精明能干，思维活跃，都能够挑起08届高考语文的大梁。大家信心十足，精力充沛，誓夺高考新胜利！
三、工作目标
1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩；
2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进；
3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。
四、教学要求
1、深入贯彻洋思教学理念，当堂训练，当堂讲评，做到堂堂清，让学生的自主学习和探究合作学习得到淋漓尽致地发挥。
2、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。高三学年转瞬即过，时不我待，教师要利用好每节课的时间，充分备好、上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。
3、结合高三学生特点使用好教材、复习资料。教师要结合文本特点认真钻研、深刻理解，制定符合学生认知能力的教案，在培养学生的语文能力上下足工夫。
4、狠抓落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合能力快速提高。突出作文技巧的系统训练。
5、教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合；讲授与训练的结合；阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法；对作文训练计划性要强，评改方法可以多样。
五、具体办法
1、精心备好每一节课
深入备课，既要备知识，备学情，又要备教法，备思路，充分发挥本备课组每位语文教师各自的优势，根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。 同时认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。
2、精心上好每一节课
（1）注重自主学习和探究合作学习，落实基础，注重能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯。
（2） 结合不同阶段设计好复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课、查漏补缺课。力争做到每节课教学目标明确，针对性强，使学生每节课都学有所得。
3、精心辅导好每一个学生
（1）鼓励学生质疑问难。针对具体问题具体分析，目标明确，不放过任何一个疑点。
（2）专题辅导讲究梯度和系统性，使各个不同层面学生了解高考知识点的解题技巧和方法。
4、作业与考试
坚决贯彻高三年级对学生提出的作业练习的要求，凡作业必检查，通过作业练习加强落实。对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。
5、加强阅读指导，要求学生做好摘抄。 印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位。鼓励学生自购今年高考满分作文，扩大写作视野，明确高考作文指向。
六、复习阶段划分
根据我校高三复习工作的整体安排，结合我校语文教学工作的实际，08年语文复习计划分
为三个阶段。
第一阶段 2008.2.13—3.31
以科技文阅读复习和文学作品阅读及赏析为主，中间安排适量的语文综合训练，点面结合。综合训练每周一次。
第二阶段 2008.4.1—5.1
对第一学期复习内容进行认真的反思、回顾，做好语文基础知识复习的查漏补缺工作。作文技巧的系统复习穿插在其他知识点复习过程中。综合训练每周一次。
第三阶段 2008.5.2—6.2
用这个时间对市二模、市三模和十二校联考进行反思、分析，然后进行强化训练，同时关注高考的最新信息，对高考热点进行重点训练。
七、复习阶段具体安排
（一）课时统计
语文每周7课时，三个早自习一个晚自习，一月有40课时，全部算下来，今年3、4、5月份每班共约120课时可供利用。
（二）第一阶段具体安排
1、第一阶段具体进度及公开课安排
2、穿插进度
（1）现代文阅读分板块专题细化，具体分工如下：
结合语境辨析词句的意义；（肖）理解常见修辞方法的表达效果；（陈）筛选并整合文中的信息；（续）分析文章的思路结构；（黄）分析文章的写作特点；（廖）整体感知和把握文章内容；（大许）概括全文主旨，揭示写作意图；（胡）鉴赏评价文学作品的主题思想、文学形象；（杨）鉴赏表现技巧、语言风格；（小许）开放性试题（童）
现代文阅读分板块专题研究素材主要来源07年的“每周一练”和07年全国各地高考试题，负责人应广泛查阅相关资料，对高考涉及的知识点作详细归纳，并出复习教案油印出来。
（2）每周做一套模拟高考综合训练题 黄卫红、廖笑容命一套，胡耘洲、许次喜命一套，负责人应提前出好题，审好稿，并送到油印室印出来，以方便大家使用。
（二）第二阶段具体安排
1、第二阶段具体进度及公开课安排
“审题立意”写作训练 续鹏飞上公开课
“谋篇布局技巧”写作训练 黄卫红上公开课
各种题型的写作训练 廖笑容上公开课
2、穿插进度
（1）小题训练分板块专题细化，具体分工如下：
语音、字形：胡耘洲、廖笑容
实词、虚词、成语：肖伟华、杨瑞芹
病句：陈鸣、许晴
简明连贯得体：黄卫红、童风华
默写和其它题型：续鹏飞、许次喜
（2）古诗文阅读分板块专题细化，具体分工如下：
理解常见文言实词在文中的含义；（黄）理解常见文言虚词在文中的作用；（肖）
掌握常见的文言句式；（童）学会翻译文言句子；（小许）
鉴赏文言文的形象、写法、语言；（陈）评价思想性、艺术性；（续）
把握古诗词的形象、意境；（杨）
把握古诗词的思想内容和表现技巧；（胡）品味古诗词的语言。（大许）
具体操作参照现代文阅读，同样由组内教师分项准备复习教案，力争将每一个知识和能力点落到实处。
（3）参加市二模和十二校联考
（三）第三阶段具体安排
1、结合综合训练进行考试题型研究和训练，为学生应考作好准备。
2、按考纲要求和大型考试情况，查漏补缺，进行单项和综合强化训练，教师对学生进行应试心理和答题技巧的指导。
3、关注优秀学生和后进学生，使优者更优，差者变优。
4、穿插进度
（1）答题技巧和考前应试心理分板块专题细化，具体分工如下：
小题训练答题技巧：胡耘洲
诗歌鉴赏答题技巧：廖笑容
文言文阅读答题技巧：许次喜
文学作品阅读答题技巧：续鹏飞
文学作品赏析答题技巧：黄卫红
作文写作技巧： 陈鸣
考前应试心理讲座：肖伟华
（2）作文训练的系统复习具体分工
让素材鲜活起来 肖伟华 许次喜
让语言形象起来 陈鸣 杨瑞芹
2007年2月