集体备课记录
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备课时间 |
2007-9-21 |
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主持人 |
方曙光 |
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与会人员 |
周兴标、任向阳、蒋才智 |
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记录人 |
蒋才智 |
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备注 |
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研究课题 |
二、ＤＮＡ的粗提取与鉴定 三、ＤＮＡ分子的结构和复制 |
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研究程序记录： １研究实验课讲解的模式。 ２讨论此两节教学内容中的重点及难点。 中心发言人方曙光： ＤＮＡ的粗提取和鉴定实验是培养学生观察、思维、动手等多方面能力和发展智力的重要途径。本节教学要使学生学会ＤＮＡ粗提取和鉴定的方法，更重要的是要培养学生的动手能力，发展学生的科学思维，使学生会进行科学实验的一些基本技能。故应采用教师的引导和学生的探究学习相结合的新型模式，鼓励和引导学生根据教师提供的实验材料和ＤＮＡ的理化性质主动地进行实验设计、分析和推理等一系列的探究活动，培养学生的实践能力。在ＤＮＡ分子的结构和复制内容的学习中，由于内容比较抽象不容易理解，本段教学应先对ＤＮＡ的知识进行复习，总结出ＤＮＡ的基本结构及组成，再从简单到复杂，感性到理性逐步对知识进行梳理，最后在课堂中应留出１０分钟时间，对课堂的练习进行当堂讲解。 周兴标：在实验的讲解过程中应当加入一些具体的实验过程录象，这样的效果更加直观，也可以配合练习题，边学边练。ＤＮＡ的结构和复制比较抽象，采用课件来教学很直观。 任向阳：实验中的操作过程要注意详细讲解，并对实验的现象进行逐步的分析，由于ＤＮＡ的结构和复制的内容中的碱基互补配对原则和复制部分是教学重点，故应多做一些相关的练习，巩固知识。 蒋才智：鉴于本部分内容比较难，可以让学生在课前进行自学，这样在上课时对这些知识的掌握和理解相对容易些。 | |