岳阳县一中副校长 陈兴祥
（2005年5月）
各位老师、同学们：
今天我讲话的题目旧“讲究学习方法，提高学习效率”。2001届我校理科第一名，考进清华大学的兰瑜同学，他很讲究学习方法，他在总结他高考为什么能取得这样优异的成绩时说：“我其实看的书并没有别的同学多，做的题也没有其他同学多，关键是理解、消化、抓住了课堂45分钟，我上课听讲特别认真，可以说精力是高度集中，因此我的学习效率就比较高。”讲究学习方法，提高学习效果是兰瑜同学取胜的重要原因，那么，如何提高课堂学习效率呢？下面我和同学们来谈谈这个问题。
我认为：第一要做好课前预习。做好课前预习是提高课堂学习效率的重要环节。通过预习可以了解老师讲课的基本内容，并且知道哪些地方比较容易，哪些地方比较难，将不懂的地方记下来，上课时听到预习没有看懂的地方注意力就会特别集中，从而有助于重点的突破。预习对于提高学习自觉性和自学能力也很有帮助，预习可详可略，要视具体情况而定。时间宽裕不妨详细一些，时间紧张课前浏览一下也是预习。坚持预习就能保证你的学习处于主动，就能有效地提高你的学习效率。
第二，要抓住课堂。抓住课堂就是听课时一定要开动脑筋，要积极进行思维。不能只是跟在老师后面，死记老师讲的公式和结论。要弄清楚“是什么”，更要弄懂“为什么”，要知其然还要知其所以然。经常这样做，我们的认识能力就会提高，学到的知识也会更加巩固。老师讲解例题时，给出题目后就要积极思维，老师讲解时，要边听边想，还要争取超前想，即想什么时候会遇到这样的情况：老师讲的某个问题虽经过思考当时还是没有弄清，不妨在笔记本上做一个记号继续沿着老师的思路听下去，问题待课后再去解决。千万不要扭住不放影响后面的听课。老师讲课要照顾到全班所有的学生，其中难免有些老生常谈。一些学习好的同学上课时桌上放上一本参考书，当老师讲的内容比较浅显时就看自己的参考书，这种复式学习方法也可以提高效率。
记好课堂笔记也很重要。听课记笔记，这不只是为了课后复习方便，更重要的是为了提高听课效果，巩固听课所得。因为老师讲课，一般都不是照本宣科地重复课本中的内容，他要把教材加以提炼，经过重新组织，主次更分明，重点更突出，也更容易掌握，有时还会补充一些新的内容。中学生记点笔记，养成记笔记的习惯和能力，对于将来读大学或工作都有好处。至于课堂笔记详细好还是简要好。则可因人而异，不能一概而论。有的学生课堂笔记记得很漂亮，几乎将黑板上的字和讲课的内容都记下来，就是没有好好听懂老师所讲的内容，充当了一个书记员的角色，这犯了“拣了芝麻丢了西瓜”的错误。
最后说一下复习和作业。古人说：“学而时习之”，这个“习”就是复习和练习。应该先复习后作业。通过复习进一步将听课时学到的知识加以消化、理解、巩固，还可以将听课时一下子来不及弄懂的地方，经过思考、看参考书弄懂弄通。复习后再做作业往往比较得心应手，而且对题目的理解也会深入一些。常常可以看到一些学生，课后不复习就做作业，题目做不出来再去翻书，这种学习习惯是不好的。当然，有少数学生理解能力特别强，一节课听下来，老师讲的内容已经全部掌握，不复习就直接做作业也是可以的。但对多数学生来说，他们是不具备这种能力的。现在的参考书和习题集一般都附有习题解答或答案。做题时应该先自己独立完成，然后再与书上的答案对照。即使一下子做不出，也不要去抄书中现成的解答。可以先做其他题目，过一段时间再去思考；也可以与同学们讨论一下。总之，要经过自己的思考。还有，作业完成后应该想一想：老师为什么要布置这几道题？解答这些题目用到哪些基本概念和基础知识？这些题目涉及的解题方法有无新颖之处？某道题做不出来，主要卡在哪里？如果能在作业后经常进行这样的反思，就能提高自己的解题能力、加深对所知识的理解。
高中生一天中约有8小时是在课堂里度过的，而且这是一天中最宝贵的时间，不重视这部分时间的利用，而盲目强调课外用功，这实在是舍本求末。要取得学习的成功，务必在提高课堂学习效率上下功夫。
我希望同学们在今后的学习中，讲究学习方法，抓好预习、上课、巩固、作业的各个环节，全面提高学习效率。我衷心地祝愿每一位同学学习进步、身体健康！